Яна Александровна

                                   Визитная карточка педагога.

 

Передо мной чистый лист… На нём я должна изложить свои размышления… Написать всегда труднее, чем думать вслух. Мысли  ворохом кружат в моей голове. Столько ярких картинок и образов появляется перед глазами. Столько вопросов, на которые пока очень сложно найти  ответ… Что для меня является основным в работе учителя - логопеда? А ведь в  суете нашей жизни, за чередой сменяющих друг друга дней, хочется пристальнее взглянуть на себя, прислушаться к голосу своего сердца: правильный ли путь я выбрала для себя – путь учителя? Что же  лежит в основе моего пути? Почему я стала педагогом?
         Сразу перед глазами встаёт родная школа. Нет, не та, в которой работаю, но тоже большая. Здесь меня воспитали и дали не только знания, но и научили простым человеческим ценностям: доброте, ответственности, а главное - правдивости.  
         Вспоминаются уроки  Сучковой Людмилы Ильиничны – вот образец  Учителя!  К уроку она подходила очень творчески – две доски исписаны в цитатах, дополнительных заданиях, среди которых – обязательно одно игровое. На учительском столе – толстая тетрадь с подробным конспектом.                       Как часто в своих домашних играх «в школу» я копировала именно её! Ведь наглядным примером в процессе воспитания являются хорошие люди, окружающие ребёнка и служащие ему образцом для подражания.                          Оказывается, сила подражания так велика и значение её так громадно.… Я  понимаю, что наиболее важным фактом из детства представляется податливость детей внушениям, их способность к подражательности. Прежде чем самому что-то сделать, ребёнок должен видеть, как это делают другие. Для меня таким наглядным пособием и служила Людмила Ильинична. Каждое её слово, каждый  жест, каждый поступок - всё являлось для меня примером. А  главное её правдивость, уверенность, убеждённость. Теперь я сама учитель… Вот только не истории, а учитель - логопед! Дети так же  наблюдают за мной и делают свои выводы. И не ведая того сама,  часто воспитываю детей своим поведением, образом жизни, каждым поступком. И только сейчас прихожу к выводу, что главным условием моего педагогического пути является правда. Обратить правдивость в привычку – вот главная задача педагога. Учитель никогда не должен учить ребёнка тому, в чём сам не уверен. Он должен стремиться, чтобы не было ложью то, что он пытается внушить детям в ранние годы. Только теперь я понимаю, что быть правдивым и честным, не скрывая того, что происходит в душе, – это и есть то единственное качество, которое важно в педагоге. А чтобы не страшно и не стыдно было показать детям всю правду своей жизни, надо сделать свою жизнь хорошей… или менее дурной.  Дети чутки! Чтобы заразить их добротой, мы сами должны чувствовать тепло в своей душе. Чтобы заразить детей светлым, добрым настроением, мы должны сами чувствовать себя бодро. Чтобы внушить детям хорошие стремления, мы сами должны их чувствовать в себе. Не случайно народная мудрость гласит:  «Один добрый пример лучше ста слов».

…А завтра снова на работу. И снова будут силы продолжать путешествия не только в мир знаний, но и в  мир человеческих взаимоотношений, который строится на правдивости, убеждённости, искренности. Это и есть мой путь, по которому иду, стараясь оставить след в сердцах своих воспитанников. Это моя жизнь, и другой уже не будет…